DİSLEKSİ NEDİR?

Disleksi, "kelime kullanımında yaşanan zorluk" anlamına gelir Doğuştan gelen bir öğrenme bozukluğu olan disleksi, okuma ve yazma çağında dikkat çeker ve ortaya çıkar. Dislektik çocuklar, yaşıtlarına göre daha geç okur ve yazarlar. Kelimeleri doğru telaffuz edemezler ve kelime kapasiteleri de düşüktür.

Nörolojik kökenli bir bozukluk olan disleksi, doğuştan beynin sol yarım küresindeki dil kullanımıyla ilgili bölümlerdeki farklılaşmayla kendini gösteriyor. Okuma, yazma ve telaffuz edebilme yeteneklerinde görülen bozulmayla ortaya çıkıyor. Dislektik kişilerin beyni, bilgiyi farklı olarak işliyor. Bu durum, okuma, yazma, sıralama yapma ve bilgiyi organize etme konularında çeşitli sorunları beraberinde getiriyor.

DİSLEKSİ BELİRTİLERİ NELERDİR?

• Okumayı öğrenirken zorluk yaşama
• Okuma hızının beklenenin altında olması
• Yazarken harf atlama
• Bozuk yazma
• Okurken harf atlama
• Okurken kelimeleri değiştirerek okuma
• Okumakta zorlanma
• Yazarken zorlanma
• Harfleri birbirine karıştırma (b, d, p gibi)
• Rakamları ters yazma (3-6-9… gibi)
• “6-9″,”3-8″,7-4″ gibi rakamları birbirinden ayırt etmede zorluk yaşama
• Okuduğunu anlama ve anlatmada zorlanma
• Sıralı ezber gerektiren konuları ezberlemekte güçlük çekme.
• Çarpım tablosunu ezberlerken veya ritmik sayarken zorlanma
• Renkleri karıştırma
• Sağı solu ayırt etmekte zorlanma
• Kendini, bir konu hakkındaki fikrini iyi ifade etmekte zorlanma
• Toplama ve çıkarma işaretini karıştırma
• Ayakkabılarını bağlama gibi motor becerilerde zorlanma

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ TÜRLERİ NELERDİR?

DSM V'e göre özel öğrenme güçlüğü; okuma, yazma ve matematik alanlarındaki güçlükleri içermektedir. Çocuk sadece tek bir öğrenme güçlüğü alanından zorluk yaşayabileceği gibi, üç tipin hepsindeki bulgulara da sahip olabilir.

1-DİSLEKSİ:

Disleksi, akıcı okuma ve okuduğunu anlama sorunuyla kendisini gösteren nörolojik temelli bir öğrenme güçlüğüdür. 

Disleksinin temelinde sesleri fark etme, çözümleme, harfe dönüştürme, işitsel kısa süreli bellek ve hızlı isimlendirme sorunları vardır. Disleksi, zihinsel bir yetersizlik değildir. Zekâ düzeyleri düşük olmadığı gibi özel yeteneklere de sahip olabilirler.

2-DİSGRAFİ:

Disgrafi yazma yeteneğindeki bir yetersizliktir. Bu durum okuma yeteneğiyle ve zekâ ile ilişkisizdir. Disgrafisi olan kişiler temel gramer ve imla kurallarını kullanmakta zorlanırlar. Örneğin, p, q, b ve d gibi harflerde sorun yaşarlar. Düşüncelerini yazmaya çalışırken yanlış sözcük yazarlar. Çocuk, uygunsuz boyutta ve aralıklı harfler yazabilir.

3-DİSKALKULİ:

Diskalkuli, matematiksel ilişkileri kavrama ve hesaplamada, sayısal sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada açığa çıkan bozukluk ve yetersizliktir. Özel Öğrenme Güçlüğü alanında matematiksel öğrenme bozukluğu(diskalkuli) zaman içerisinde öğrenciye en çok sıkıntı yaşatan çeşididir. Okuma ve yazma düzeyi yaşıtlarına yakın bile olsa, aritmetik becerilerle ilgili başarısızlık tembellik, isteksizlik, umursamazlık gibi davranış özellikleri ile eşleştirilebilir.

4-DİSPRAKSİ:

Dispraksi belli bir amaca yönelik hareketlerin yapılmasını etkileyen bir bozukluktur. Dispraksi ninyol açtığı güçlükler belli bir amaca yönelik olan hareketi yapma becerisi ile ilgilidir.Dispraksi nin en belirgin özelliği, okul konularını öğrenmeyi ve günlük yaşam aktivitelerini önemli derecede engelleyen motor koordinasyonunun gelişimindeki güçlüktür. Disleksi ve diğer ÖÖG gibi, dispraksinin belirtileri de yaşa ve gelişime bağlı olarak değişmektedir. Oyunun kurallarını uygulama, hareketlerde yavaşlık, denge sorunları, ikili ilişkilerde yaşanan uyum sorunları bu alan içinde değerlendirilir.

DİSLEKSİ VAKA VE ATÖLYE ÇALIŞMALARI?

Ders içerikleri ve modüllerde, vaka anlatımları, örnekler, atölye çalışmaları ve pratik çalışmalar gerçekleşecektir.